martes, 20 de julio de 2010

La importancia que tiene la carrera de comercio exterior

La globalización ha traído consigo la apertura comercial, a través de la firma de tratados de libre comercio, eliminación de barreras no arancelarias, fusiones, integración y alianzas estratégicas entre las empresas e instituciones internacionales. Estos procesos demandan día con día la participación creciente de profesionales especializados que contribuyan a incrementar la competitividad de las empresas en el comercio internacional para hacer frente a los retos que plantea el Ecuador del Siglo XXI.

Objetivos de la carrera

Intercambiar riquezas y productos con otros países comerciando y compitiendo del modo más eficiente en el mundo globalizado.



Perfil del Profesional

Es un profesional preparado para desarrollar la gestión, dirección y control de empresas vinculadas a organismos, mercados y entornos nacionales e internacionales que tienen que ver con el Comercio Internacional.

Su formación le permite internacionalizar a las empresas, llevando a cabo la asesoría, promoción, técnicas de negocio, formulación y *evaluación de proyectos de exportación e importación de bienes y servicios con visión estratégica.

Cuenta con un cabal conocimiento de la realidad social, económica y jurídica del medio en que se desenvuelve. Comprende los rasgos distintivos de las culturas que interactúan en los diversos bloques económicos; aprovecha las oportunidades para la venta de bienes y servicios en el exterior y la inversión extranjera, como también productos extranjeros que convendrían importar al país.

Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión

Diseña, ejecuta y evalúa proyectos de negocios de empresas que tengan actividad en el exterior.

Estudia las tendencias y necesidades del mercado comercial externo.

Se informa de la situación *bursátil y comercial internacional.

Establece relaciones permanentes y fluidas con *entidades financieras, facilitadoras del comercio internacional.

Aplica disposiciones legales y convenios en materia de comercio internacional.

Asesora en aspectos *financieros y *tributarios a la empresa.

Analiza, recomienda e informa acerca de los costos, precios y *cotizaciones para productos de importación y exportación entre países.
Colabora con la dirección comercial y de *marketing para establecer la *política comercial internacional.

Colabora con otros departamentos de la empresa en la organización de redes comerciales en el exterior, en la prospección de empresas (clientes, *proveedores, competencia,...), en la selección de nuevos clientes y/o proveedores externos, etc. Negocia acuerdos con los mismos.

Controla y asesora en el trámite aduanero, transporte internacional de mercancías, gestión de *tesorería internacional, financiación para la exportación.

Coordina y/o supervisa la actividad de las *filiales comerciales en el extranjero.

Puede colaborar en la gestión de vendedores en el exterior.

Realiza el seguimiento de la gestión de ventas y compras al exterior (envíos, pagos y cobros a clientes y proveedores, trámites aduaneros, seguimiento de pedidos, etc.)

Evalúa la introducción comercial de los productos respecto de la calidad de los servicios prestados por la empresa a los clientes.

Organiza y gestiona promociones especiales.

LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Opiniones acerca del Proyecto de Ley de Educación Superior

No se puede legislar con una violación constitucional que desbarata los derechos de los estudiantes amparados en la Constitución la misma que afectaría al pueblo ecuatoriano.

Darle la potestad al ejecutivo violando los principios legales no puede con llevar a la realización de informes que son realizados a vuelo de pájaros por la CONEA mediante un mandato presidencial.

El Art. 355 nos manifiesta que el Estado reconocerá a las universidades y escuelas politécnicas autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica, acorde con los objetivos del régimen del desarrollo y los principios establecidos en la Constitución.

Se reconoce a las universidades y escuelas politécnicas el derecho a la autonomía, ejercida y comprendida de manera solidaria y responsable. Dicha autonomía garantiza el ejercicio de la libertad académica y el derecho a la búsqueda de la verdad sin restricciones del gobierno y gestión de si misma, en consonancia con los principios de alternancia, transparencia, tecnología, cultura y arte.

La función ejecutiva no podrá privar de sus rentas o asignaciones presupuestarias, o retardar las transferencias a ninguna institución del sistema, ni clausurarlas o reorganizarlas de forma total o parcial.

Las propuestas de los cambios tienen que ser por la renovación, colaboración y participación de los sectores y el mandato del pueblo ecuatoriano mas no por una dictadura del ejecutivo violando el Art. 355 de la Constitución.

Todos los ecuatorianos tienen derecho a educarse ya sea en las instituciones publicas o privadas nadie tiene el derecho a quitarles la educación, es imprescindible que la educación superior tengan políticas viables para emprender diferentes manejos culturales y que las directriz que se maneje no sea por políticas de estado, sino que deberían manejarse con sus propios Estatutos y Reglamentos de cogobierno, los mismos que no deben ser manejados con fines de lucro, para que borre ese enfoque de negociación con la educación superior.

El principal control de la educación superior tiene que tener un equilibrio de todas las partes para un mejor desenvolvimiento educativo y no político.

Poder mejorar el pensum académico mediante la intervención de investigaciones técnicas, pudiendo obtener acceso no solo para América Latina sino para todos los países del mundo.

El Art. 26 de la Constitución dice: “La Educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política publica y de la inversión estatal garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participación en el proceso educativo”.

El Art. 28 de la misma dice que “La educación responderá al interés publico y no estará al servicio del interés individual y corporativo”.

Por lo tanto el CONEA deberá evaluar verdaderamente aquellas universidades que cumplen con los parámetros educativos académicos administrativos y que las mallas curricular están aprobadas por el CONESUP, las cuales no se las puede sacar del pensum académico y eliminarlas por un dictamen elaborado en cuatro horas sin tener un sustento académico que abalice los informes presentados por esta institución.

Es cierto que las universidades necesitan estar de acuerdo con la época actual y su desarrollo en las investigaciones y pensum académico que estén de acuerdo con las necesidades de la patria.

Se necesita también innovar nuevos métodos investigativos y académicos para que brinden a la sociedad profesionales de alto nivel para este mundo globalizado y que estén estos en capacidad para servir al pueblo que debería ser el beneficiado de estos cambios.

Las universidades deben ser libres y autónomas y no deben ser del color del partido del gobierno de turno, sino solidaria en beneficio de la sociedad ecuatoriana.

Es verdad que es necesario cambiar el proceso educativo de educación superior, pero coherente a no manejarlo con una prepotencia, una dictadura.

La separación del sistema educativo no significa que para que se realice un cambio es necesario que sea manejado por el ejecutivo porque esto si que verdaderamente nos habla de una anarquía y no de una libertad violando la misma Constitución en su Art. 355.

Formar una nueva estructura en el sistema de educativo superior demanda bastante análisis con ecuanimidad de participación en todos los niveles, no solamente de genero sino también en un pensum académico adecuado con investigación a nivel de todos los ámbitos sociales.

NO SE PUEDE ESTABLECER UNA DICTADURA, PARA SALVAR UNA REVOLUCIÓN.

SE DEBE ESTABLECER UNA REVOLUCIÓN PARA SALVAR UNA DICTADURA.